培育大国工匠 树立栋梁精神

  “大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。”“我们要把职业教育发展好,要树立工匠精神,把他们的待遇条件保障好。”习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时,对职业教育发展、工匠精神树立作出重要指示。

  职业教育是国家人才多元培养体系的重要组成部分,旨在培养创新型、技能型、应用型人才,使劳动者具备从事现代产业所需的专业知识和技术本领。在党中央、国务院的坚强领导下,我国职业教育走出了一条具有中国特色的发展之路,初步形成全世界规模最大、结构最丰富的职业教育体系,培养了大量高素质技能型人才,有力服务于国家经济社会发展。

  随着先进制造业与新兴产业不断涌现,社会对高技能人才的需求更加迫切,“大力提高职业教育质量”也被写入今年政府工作报告。国家呼唤更多能堪大任的大国工匠,这无疑对职业教育提出了更高要求。

  立足新发展阶段,职业教育要瞄准技术变革和产业升级大方向。无论是工业4.0、云计算、物联网等新基建技术的进步,还是国产大飞机、国产大邮轮、航空发动机等国之重器的研发制造,都离不开掌握数字化、智能化、新工艺、新材料等相关领域技能的人才,相关岗位需要更多应用型、创新型、复合型人才。对此,职业教育要向国家重大战略领域、向“高、精、尖”专业领域转型,加快培养高素质产业人才队伍。

  党的二十大报告指出,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。职业教育更要注重产教融合,更好发挥促进工学结合、知行合一的作用。要坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作,推动产业与教学有机联动,通过开展定向人才培养等方式,使职业教育更加有的放矢,促进人才供需更有效对接、就业市场更良性循环,进一步推动社会生产力发展。

  工匠精神是“中国智造”之魂。大力培养和弘扬工匠精神,不仅有赖于劳动者树匠志、守匠心、明匠德,秉承一丝不苟、精益求精、勇攀高峰、奉献报国的情怀;更需要全社会努力提高技术技能人才的社会地位和收入水平,给予能工巧匠应有的、足够的尊重,让他们充分施展才华能力,绽放人生出彩的荣光。

  牢牢把握职业教育发展的历史机遇,培养更多高素质技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠,将为实现技能强国提供强有力的保障,更将为全面建设社会主义现代化国家提供不竭的人才支撑。

  (来源:人民网  蒋萌)

 

  《》(2024年03月20日05版)

  (责编:叶家茂)

 

来源:中国食品报网

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作者: user5e67ye5

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